La thèse de Sylvain Riss «D'une lecture sémiologique de l'espace du formateur à son agir pédagogique» s’intéresse à un impensé de la pédagogie : le rapport entre l’espace du formateur et sa pédagogie.

4 activités clés pour promouvoir l'évolution du métier de formateur vers la posture de facilitateur pour tendre vers une approche de la formation faisant une plus large place au pouvoir autonome ...